STEM課程近年已成為全球教育改革的重要方向之一，尤其在香港，小學與中學都逐步將科學、科技與創新元素融入日常學習之中。
本文將介紹STEM課程的內容、學習方式、香港STEM小學發展趨勢、課外STEM課程選擇，以及相關證書認證體系，幫助家長與學生建立清晰理解。無論你是想為孩子尋找一間STEM小學，還是自身想成為一名STEM導師，這篇文章都值得一讀。
STEM課程是什麼？
所謂STEM，源自四個英文單字：Science（科學）、Technology（科技）、Engineering（工程）與Mathematics（數學）。
STEM教育的核心並非單一學科，而是將不同學科整合為一個完整的學習系統，透過實際問題引導學生學習知識與技能。其本質是以問題為中心的學習模式（Problem-Based Learning）。
在這種模式下，學生不再只是被動吸收知識，而是主動參與設計、測試與改良方案，例如設計節能裝置、編寫簡單程式或製作機械人模型。
STEM教育在香港推行的狀況
香港STEM教育由政府近年積極推動，已在中小學廣泛展開，但多以課外活動及跨學科整合形式為主，尚未完全成為獨立核心課程。主要重點是培養學生的科學、科技、工程與數學能力，以及創新與解難思維。學校推行程度不一，資源與教師培訓仍有差距。整體而言，香港STEM教育「政策已推動成熟，但學校落實仍在發展中的過渡階段」。
STEM四大學科內容
科學（Science）
科學部分主要涵蓋物理、化學與生物等基礎學科，重點在於實驗與觀察能力。學生透過實驗理解自然現象，例如力學、電學或生物系統運作原理。
科技（Technology）
科技領域包括編程、人工智能、數據分析及數位工具應用。常見學習內容包括Scratch、Python入門，以及AI基礎概念，培養資訊素養與技術應用能力。
工程（Engineering）
工程教育強調結構設計與系統思維，例如機械人設計、橋樑結構模型或產品原型製作。學生需要經歷設計、測試、失敗與改良的完整過程。
數學（Mathematics）
數學是STEM的重要工具，涵蓋邏輯推理、統計分析與數學建模能力，協助學生將現實問題轉化為可計算與可分析的模型。
現時STEM課程已延伸至不同領域，包括機械人課程、Scratch或Python編程課程、科學實驗課程、AI與機器學習入門課程、3D打印與產品設計課程，以及Arduino電子工程課程。這些課程多數以實作為主，強調學以致用。
香港STEM小學有哪些？8間STEM小學介紹
香港教育局近年積極推動創科教育，STEM已逐步融入小學課程。不少STEM小學已設立科學實驗室、編程課程及創客空間（Maker Space），讓學生從小接觸科技與工程概念。
香港有哪些STEM小學？
香港不少小學已設置了課程，若你正在尋找STEM小學，不妨考慮一下以下院校。
聖保羅男女中學附屬小學
該校以高水平學術與探究式學習見稱，STEM 教育結合科學實驗與跨學科專題研習，強調學生自主探究與邏輯思維訓練，並透過校本課程深化數理與科技能力。
保良局陳守仁小學
學校在編程、機械人及創客教育方面發展成熟，常引入 Micro:bit、3D 打印及 AI 基礎概念，並鼓勵學生參與國際及本地 STEM 比賽，重視實作與創新能力。
香港浸信會聯會小學
該校積極推動電子學習與科學探究活動，STEM 課程融合常規學科，並透過實驗及專題研習提升學生解難能力，同時鼓勵參與校外科技展覽與比賽。
中華基督教會協和小學
以跨學科專題學習為核心，將 STEM 元素融入數學、常識及資訊科技課程，重視學生分析與設計能力，並透過實作活動培養創新思維。
聖公會主恩小學
學校設有 STEM 活動室及相關設備，重視編程教育與動手實作，學生可接觸簡單機械人及編程工具，並在課堂中培養解難與合作能力。
中華基督教會基灣小學（西灣河）
該校推行 STEM 教育較全面，涵蓋編程、科學實驗及專題研習，並鼓勵學生參與校際科技比賽，強調理論與實踐並重的學習模式。
聖公會油塘基顯小學
學校積極發展 STEM 與電子學習，課程涵蓋編程入門及創新科技應用，並透過跨學科活動提升學生的邏輯思維與合作能力。
路德會梁鉅鏐小學
該校重視 STEM 與資訊科技教育結合，推動校本創新課程，並透過探究式學習及動手實驗，培養學生的科學素養與解難能力。
注：以上為在公開資料及教育活動中較常見推行 STEM 的小學類型學校（僅示例），具體情況以實際為準。
STEM小學的共同點有哪些？
香港較積極推行 STEM 的小學通常具備：
- 有 STEM Room 或創客空間（Maker Space）
- 引入編程（如 Scratch、Micro:bit）
- 重視專題研習（Project Learning）
- 參與機械人比賽或科創比賽
- 跨學科教學（科學 + 數學 + IT）
如何選擇STEM小學？5大判斷標準
- 是否有「校本 STEM 課程」
- 是否有編程或 AI 課程
- 是否參加校際 STEM 比賽
- 是否有創客設施（3D 打印、機械人等）
- 是否強調探究式學習（Inquiry-based learning）
注：為孩子選擇STEM課程盡量參考孩子的年齡分級，循序漸進地讓孩子接觸知識。小學階段主要培養邏輯思維與基礎編程能力，例如Scratch。初中階段可開始學習Python、機械人與工程設計。高中階段則進入AI、數據分析及進階工程應用。
STEM導師證書課程了解
| 類型 | 入行難度 | 技術含量 | 教學認受性 | 推薦指數 |
|---|---|---|---|---|
| Smarthon | 低 | 中 | 中 | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
| Redix | 中 | 高 | 中 | ⭐⭐⭐⭐ |
| CodesMine | 中 | 中 | 中高（學校合作） | ⭐⭐⭐⭐ |
| DTSL | 中 | 中 | 高（學校供應商） | ⭐⭐⭐⭐ |
| EdUHK | 高 | 理論為主 | 最高 | ⭐⭐⭐⭐⭐ |
Smarthon STEM 導師證書課程（micro:bit / IoT 實戰型）
Smarthon 的 STEM 導師證書課程以 micro:bit、感測器與 IoT 應用為核心，屬於偏「實作導向」的入門到中階導師訓練課程。課程內容通常包括基礎編程、電子元件應用，以及如何設計適合小學或初中學生的 STEM 活動與專題。
學員會完成實際 project，例如智能裝置或互動系統，並進行教學示範訓練。整體定位偏向培訓「可即時上手帶 STEM 興趣班的導師」，適合零基礎或想轉行 STEM 教育的人士。
Redix STEAM / IoT STEM 導師培訓課程（進階技術型）
Redix 的 STEM 導師課程偏向技術深化與應用整合，內容通常涵蓋 micro:bit、IoT、基礎 AI 概念及數據應用，並強調如何將技術轉化為課堂教學內容。課程一般採小班制，重視實作與專題設計，學員需完成較完整的教學方案與展示。這類課程適合已有一定編程或 STEM 基礎，並希望提升至中學 STEM 教學或技術導師層級的人士。
CodesMine STEM 導師培訓課程（學校合作導向）
CodesMine 的 STEM 導師課程主要針對教育應用與學校合作場景設計，內容集中在 STEM 教學活動設計、課堂帶領技巧及跨學科專題學習（PBL）。
課程通常會模擬學校 STEM 工作坊流程，並提供實際教學場景訓練，有機會接觸 NGO 或校園 STEM 計劃。這類課程較適合希望進入學校或機構外聘導師體系的人士。
DTSL STEAM Training Centre 導師課程（企業級教育供應商）
DTSL 的 STEM/STEAM 培訓課程由企業級教育科技公司提供，課程內容較多元，包括 robotics、3D printing、coding 及 STEAM 跨學科應用。其特點是高度貼近學校實際採購的 STEM 教學方案，因此導師培訓更偏向「標準化教學能力」與「活動執行能力」。適合希望長期接觸學校 STEM 外判課程或企業教育項目的學員。
香港教育大學 EdUHK STEM 教師進修課程（學術認受性最高）
香港教育大學 EdUHK 的 STEM 相關進修課程屬於正規教師專業培訓體系，通常涉及 STEM 教學理論、課程設計、數學與科學整合及探究式學習方法。課程學術性較強，部分需要具備教師資格或相關學歷背景。其最大優勢是認受性高，適合已任職教師或希望進入正規教育系統的人士，而非單純興趣或兼職導師路線。
關於STEM導師課程的選擇，如果你的目標是想做 STEM導師，那麼Smarthon + Redix是最合適的；若是未來想進學校，可以考慮CodesMine + DTSL；如果你想走專業的路線，那麼EdUHK進修課程會更適合你。
結論
未來STEM小學教育將持續演進，包括AI與編程教育進一步普及、STEAM（加入藝術與設計）整合發展、更早期科技教育普及、跨學科學習成為主流，以及全球化技能標準逐步形成。
STEM教育不僅是一種學習方式，更是一種面向未來的能力培養系統。在科技快速發展的時代，學生若能從小建立STEM思維，將更具備適應未來社會與職場的能力。
無論是升學、職涯發展，還是個人能力培養，STEM都已成為香港教育不可或缺的重要部分。
參考文獻（References）
- UNESCO. (n.d.). STEM education.
https://www.unesco.org/en/education/stem - U.S. Department of Education. (n.d.). Science, Technology, Engineering, and Math, including Computer Science.
https://www.ed.gov/stem - National Science Foundation (NSF). (n.d.). STEM Education.
https://www.nsf.gov/education - OECD. (n.d.). Education and Skills – STEM learning and innovation.
https://www.oecd.org/education/ - Education Bureau (EDB), Hong Kong SAR. (n.d.). STEM Education in Hong Kong.
https://www.edb.gov.hk/en/curriculum-development/renewal/stem-education.html - Code.org. (n.d.). Computer Science Education & STEM Learning Resources.
https://code.org - MIT Media Lab – Scratch Foundation. (n.d.). Scratch Programming for STEM Education.
https://scratch.mit.edu
